أيها المعلم أنت الأهم

عدد المساهمات : 444 تاريخ التسجيل : 04/10/2010

[size=25]أيها المعلم أنت الأهم

[/size]

[size=16][size=21]طُرحمرة في أحد الاجتماعات في إحدى المدارس ، السؤال التالي : أيّ العناصرأكثر أهمية في العملية التعليمية : المدير ، المعلم ، الموجّه ، المنهج ،الطالب ، أم ولي الأمر ؟
رأيٌ رأى أنه المدير ، لأنه هو من يسير ويدير الجميع ، وبه وبجهوده تقوم المدرسة .
ورأي رأى أنه المنهج ، لأن المنهج القوي كفيل بتخريج طلبة أقوياء في المادة العلمية .
وهناك من رأى أنه الطالب ، لأنه بدون رغبتهفي التعلم ودون أن يكون له أهداف ، فإنه لا فائدة ترجى !! وإن جهد المديروالمعلم والجميع ضائع!!
وابتعدت آراء المعلمات في ذلك الاجتماع عنالمعلم ، ولسان حالهن يخلي مسؤوليتهن، و أن المعلم هو ضحية المدير والمنهجوولي الأمر والطالب !!

وكان لي رأيٌ يخالف كل هذه الآراء ... وأصرّ عليه ...
لأنّ المعلم ، هو الأهم في العملية التعليمية.

فالمعلم الجيد ، قوله إخلاص ، وعمله إخلاصوابتساماته إخلاص ، تشجيعه إخلاص وحتى عقابه إخلاص . لاينتظر مديرا يديره، ولا يعمل من أجل درجة يرصدها له موجّهه .
يفهم ويدرك أنّ بين يديه أعزّ ما يملك الآباء والأمهات والأسر والمجتمع : أبناؤهم !
ويفهم أنه وحده الذي ببني وينشئ أنفسا وعقولا ! ويفهم أن مسؤوليته وأمانته عظيمة، فهو إما بانٍ أو هادم .

وأرى أنه المعلم ، هو الفنان الماهر ، الذيسيعالج ضعف المناهج أو قصورها - إن وجد ذلك - بأنشطة إضافية وأوراق عملإثرائية وأبحاث ودراسات ، ويضفي كل ذلك أجواء من النشاط والتنافس بينالطلاب..
والتحليل والنقد والمقارنة والتصنيف واللعب ..... فهل بعد ذلك وغيره لاتذلل الصعوبات ولا تحل عقد المناهج ؟

ويساعد المعلم جدّا في دعم المناهج اطلاعهعلى مناهج دول أخرى عربية وأجنبية ، وقراءاته في كتب أساليب التربيةوالتعليم قديمها وحديثها .
وهو المعلم الذي سيعزف على أوتار عقولوقلوب الطلاب ألحانا ترققهم أحيانا ، وتحمّسهم أحيانا أخرى ، فيذكرهمدائما بأجر المتعلمين والعلماء ، ويستثير هممهم بالتعلم حبا في اللهورسوله وحبا في الإسلام ، ويروي لهم حكايات من السلف ، فيكتشفون من خلالهاشغف ذلك الجيل بالعلم وما بذلوه في سبيله ، وكيف أنّ آثارهم من كتب وعلوملا زالت باقية !... ويقترب بهم إلى زمنهم ، فيزوّدهم بروايات أخرى لعلماءمن عصرنا ، وما صنعوا لينهضوا بأمة الإسلام .

وعليه أن يربطهم بالكرة الأرضية وما فيهامن مشاكل ، وأن مسؤوليتهم كطلاب - لخدمة المسلمين ورفع الضيم عنهم - أنيتعلموا ويتعلموا ويتعلموا ...
ومن شأن كل ما سبق مجتمع ، أن يزيد رغبة الطلاب في التعلم ، ويجعلهم أصحاب أهداف وحملة رسالة .

فما بالنا بالمعلمين والمعلمات الذين يدخلون الدرس متأخرين ؟؟! إنها أمانة !
وما بالنا بالمعلمين والمعلمات الذين يغيبون لمصالح شخصية ؟؟ إنها أمانة !
وما بالنا بالمعلمين والمعلمات الذين ينهون الدرس في نصف الوقت ثم يجلسون يتأملون الطلاب وهم يتحدثون ويلعبون ؟؟ إنها أمانة !
وما بالنا بالمعلمين والمعلمات الذين يطلبون من الطلاب الغياب قبل نهاية الفصل الدراسي بأكثر من أسبوع ؟؟ إنها أمانة!
وما بالنا بالمعلمين والمعلمات الذين يعانون ضعفا في قدراتهم وكفاءاتهم العلمية ويخطئون حتى في همزة أو تاء مربوطة؟؟ إنها أمانة !
وما بالنا وهم يظلمون ويقهرون الطلاب بضرب أو بكلمة ساخرة أو نظرة جارحة محقرة ؟؟؟ إنها أمانة !
وما بالنا بالمعلمات ( خاصة ) وهن يرتدين مالا يليق بهن كمربيات وقدوات ؟؟ إنها أمانة !
وما بالنا بهم عندما لا يعدلون ؟ إنه أمانة !
أيها المعلمون .. أيتها المعلمات ..
كل جيل تتحملون مسؤوليته هو قبيلة بأكملها ، فكم قبيلة أصلحتم ونفعتم ؟ أو كم قبيلة دمرتم وهدمتم ؟
بقي أن أشير إلى عيب وخلل في بعض عقليات منيعملون في المدارس الأهلية ، فسمعت من يقول : إننا نعمل بقدر الراتب الذينأخذه ، ولن نشتغل بأكثر منه !!!
وأقول : ذاك موضوع آخر !!
لأنه في أي مهنة مطلوب منك شرعا أن تكون أمينا وتتقن عملك ، إن لم يعجبك الراتب اترك المجال لمن يفهم معنى أن يكون معلما ..
ومن النهاية أبدأ لأقول : مفاتيح النصر بيد المعلم .[/size][/size]

[size=21]م[/size]